The CAMathories® Approach
Much of the teaching of early mathematics to young children, including that provided by current online packages, is ineffective as it fails to take into account what we know about how young children learn. In particular, it has been consistently shown to be crucial that children are emotionally engaged by tasks, as they are playful and relevant to their interests. The approach of the current CAMathories® games design is fundamentally based on this considerable body of evidence which shows improvements in performance and learning in young children when tasks are placed in contexts that give them a meaningful purpose. This is a long-established principle related to children’s learning dating back to the early, classic work of Istomina (1975) and Donaldson (1978) (For a fuller discussion of these approaches, see Whitebread, 1995).
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In CAMathories®, using a story (a meaningful context) that young children and parents are familiar with and fond of, is more effective than teaching abstract math as our approach engages the emotional and cognitive responses and development of young children that can give children confidence and ensures that they feel comfortable and engaged as they learn.
Donaldson, M. (1978) Children’s Minds. Lindon: Fontana.
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Istomina, Z. M. (1975). The development of voluntary memory in preschool-age children. Soviet Psychology, 13(4), 5-64.
Whitebread, D. (1995) Emergent Mathematics or How to Help Young Children become Confident Mathematicians, in J. Anghileri (Ed.), Children’s Thinking in Primary Mathematics: Perspectives on Children’s Learning, London: Cassell.
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(Written by Dr. David Whitebread)
CAMathories™ Ricitos de oro y los tres osos
Principios de secuencia numérica, características de formas geométricas básicas, ordenación de tamaños o medidas.
This first one of CAMathories® series, designed for 3-5 year old children, tells the tale of the Goldilocks and the Three Bears. What will Goldilocks find when she goes into this cottage that she hasn’t seen before? What will Daddy Bear, Mummy Bear and Baby Bear find when they return from their early morning walk?
This telling of this well-loved fairy tale involves young children in helping Goldilocks to enter 3 Bears Cottage, to eat some of their delicious breakfast, and to choose a nice comfy bed to have a lie down on afterwards. But if only she had read the sign over the door, she might have thought twice about entering a cottage when she didn’t know who lived there!
The math games and puzzles involved in this little adventure involve the children in:
• knocking on the cottage door the right number of times to open it
• naming the shapes of the toast, counting their corners (including the idea of zero)
and many more....
General notes on the CAMathories® website provide guidance for how to play the games with your children so that they have fun and learn some valuable math skills. Each game in the story is also accompanied by abundant parents' notes. The icon of Notes for each game is at the top right-hand corner of the screen. Click on it and the notes will pop up on the screen.
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CAMathories™ Tres cerditos y el lobo feroz
Combinaciones y permutaciones, habilidades de observación, patrones y formas
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CAMathories™ Patito Feo
Principios de secuencia numérica, suma de números pares, relación inversa entre suma y resta
La labor de los Padres y guardianes
Si los juegos se hacen directamente, estos CAMathories™ duran entre 5 y 10 minutos.
Sin embargo, todos contienen una serie de juegos y rompecabezas, que son planteados por el profesor Cantab, y el tiempo que tardan los niños en resolverlos puede variar. Los cuentos, los juegos y los rompecabezas están escritos para ser resueltos por niños de 3 a 5 años.
Entonces, para empezar, es importante que, los padres y guardianes, vean y escuchen las historias o cuentos y jueguen con su hijo. Disfrute conversando sobre los juegos y anime a su hijo a hablar y compartir sus ideas. Es posible que su hijo necesite ayuda con ciertas acciones como arrastrar objetos por la pantalla o seleccionar objetos utilizando el mouse, el control deslizando los dedos en la pantalla o la pantalla táctil.
Si su hijo necesita ayuda, puede serle útil mostrarle cómo jugar o resolver un problema en el juego describiendo paso a paso lo que está haciendo. Una vez que haya jugado alguno de los cuentos con su hijo varias veces, cuando crea que él está listo, anímelo a que juegue solo.
Los niños pequeños a menudo necesitan experimentar varias veces para comprender completamente una nueva idea, y esto requiere tiempo. Por lo tanto, es útil hacer un seguimiento de las ideas matemáticas de juegos y rompecabezas en particular, utilizando ejemplos prácticos y cotidianos que generarán confianza y comprensión.
Las comentarios adjuntos en cada juego para los padres dan algunos consejos sobre esto.
Sin embargo, la regla de oro en todas sus discusiones y extensiones es diverstirse y seguir los intereses de su hijo. Lo más importante de todo es que su hijo disfrute y se divierta con nuestras CAMathories™. Si la historia está demostrando ser una experiencia valiosa para su hijo, querrán repetir la misma historia una y otra vez. Todo esto ayudará a generar familiaridad y confianza en el aprendizaje y el juego con las matemáticas.